данной статье представлена рефлексия педагогической деятельности по реализации подхода LessonStudy направленного на улучшение практики преподавания и обучения. Актуальность обозначенной темы определяется возможностью ...

Одним из основных компонентов педагогической деятельности является проведение оценки знаний учащихся по биологии, как по дисциплине естественнонаучного направления. Актуальность исследования заключается в определении уровня ...

В статье рассматриваются актуальные вопросы применения цифровых платформ, таких как Kahoot!, Quizziz и Triventyпри проведении оценки знаний учащихся образовательных школ. Целью работы является оценка знаний учащихся в ...

Еліміздің жаһандық дүниеде даралануы білімді, жігерлі, ұлттық санасы рухани бай жас ұрпақ арқылы іске асады. Білім беру мазмұнында түсініктердің, іс-әрекет тәсілдерінің және жеке позицияның көрініс табуы тәжірибесінің ...

Метод проектов является одним из эффективных способов организации самостоятельной работы в системе педагогического образования, который способствует формированию высокого уровня профессиональных компетенций, умению ...

Цель статьи заключается в раскрытии вопросов развития критического мышления обучающихся при использовании на занятиях проблемных задач по физике. В статье описана технология формирования критического мышления, которая ...

Цель статьи заключается в выявлении преимуществ и недостатков организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся Казахстана. С помощью анкетирования школьников, студентов, и интервью с преподавателем, а также ...

В работе рассматривается вопрос готовности педагога использовать инновационные технологии в системе высшего образования, в том числе технологию критического мышления. Авторы представили результаты проведенного анкетирования ...

Статья содержит материалы из опыта работы учителя по формированию функциональной грамотности учащихся. Фрагменты урока представляют работу с инфографикой. Демонстрируемые задания способствуют развитию аналитического чтения, ...

Мақалада жалпы орта білім беру құрылымын жаңарту, білім беру процесіне қатысушылардың талабын, мүмкіндігі мен қызығушылығын толық ескеруді, оқытуды дараландыруға жағдай туралы баяндалған.