Abstract:
Данная статья направлена на определение особенностей развития креативного мышления на уроках химии и биологии. В статье выявлены педагогические условия, способствующие повышению эффективности учебных занятий, внутренней мотивации к предметам у обучающихся. В статье дается сравнение традиционного способа обучения и современного креативного урока.