ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Abstract

Мақала тьюторлық сүйемелдеу контекстінде табысқа өз бетімен жетіп ілгерілетуді, субъектілік қарым-қатынасты құру арқылы жалпы білім беретін мектеп оқушыларының жеке кəсіптік мəселелерін көрсетеді. Статья освещает проблемы индивидуализированного профессионального самоопределения обучающихся общеобразовательной школы через расширение их возможностей, при подключении субъектного отношения к построению их собственного продвижения к успеху в контексте тьюторского сопровождения. The article highlights of students’ individual professional self-determination in secondary school with the help of empowerment and connection of identical relation to the building of self-promotion to success in the context of tutor’s support.