МЕТОД SANDPLAY В РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДОУ: ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИГР НА ПЕСКЕ

Ли, О.В.; Матвеева, Н.А.

dc.contributor.author	Ли, О.В.
dc.contributor.author	Матвеева, Н.А.
dc.date.accessioned	2018-01-19T06:26:09Z
dc.date.available	2018-01-19T06:26:09Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://repo.kspi.kz/handle/item/565
dc.description.abstract	Статья посвящена технологическому аспекту использования песо¬ной терапии в работе психолога дошкольного образовательного учреждения. В статье представлены основные этапы проведения песочной терапии: конструирование картины и ее словесное описание. Каждый этап рассматривается авторами как набор «шагов», которые реализует психолог дошкольного образовательного учреждения в процессе проведения игр на песке. Так, первый этап – конструирование картины на песке – включает следующие шаги: демонстрация песочницы, демонстрация коллекции фигурок, знакомство с правилами игр на песке или так называемый «ритуал входа», создание картины на песке. Во втором этапе песочной терапии авторами условно выделяются следующие шаги: словесное описание получившейся картины, завершение занятия или так называемый «ритуал выхода».	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	Kostanay State Pedagogical Institute	en_US
dc.subject	игротерапия	en_US
dc.subject	песочная терапия	en_US
dc.subject	пескотерапия	en_US
dc.subject	игры на песке	en_US
dc.title	МЕТОД SANDPLAY В РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДОУ: ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИГР НА ПЕСКЕ	en_US
dc.type	Article	en_US