JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | Вартаньян, Галина Васильевна | |
| dc.date.accessioned | 2019-11-15T05:32:40Z | |
| dc.date.available | 2019-11-15T05:32:40Z | |
| dc.date.issued | 2019-02-15 | |
| dc.identifier.uri | http://repo.kspi.kz/handle/item/3409 | |
| dc.description.abstract | Дифференциалды тапсырмаларды қолдану студенттердің жеке айырмашылықтарын ескеруге мүмкіндік береді жəне оқушылардың білім деңгейін арттырады. Использование дифференцированных заданий, позволяет учитывать индивидуальные различия учеников и обеспечивает повышение уровня обученности учащихся The use of differentiated tasks allows to take into account individual differences of students andprovides an increase in the level of student learning. | ru_RU |
| dc.subject | Дифференциация | ru_RU |
| dc.subject | жиынтық бағалау | ru_RU |
| dc.subject | оқыту деңгейі | ru_RU |
| dc.subject | Дифференциация | ru_RU |
| dc.subject | суммативное оценивание | ru_RU |
| dc.subject | уровень обученности | ru_RU |
| dc.subject | Differentiation | ru_RU |
| dc.subject | differentiated tasks summative assessment | ru_RU |
| dc.subject | level of training | ru_RU |
| dc.title | КАК ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫХ ЗАДАНИЙ ВЛИЯЕТ НА УРОВЕНЬ ОБУЧЕННОСТИ | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
-
Білім беру практикасының сапасын жоғарылатудың өзекті мәселелері | «Актуальные проблемы повышения качества образовательной практики».
«Білім беру практикасының сапасын жоғарылатудың өзекті мәселелері» тақырыбындағы Алтынсарин оқуларының Халықаралық ғылыми - практикалық конференция материалдары осы жинаққа енгізілген. 2019ж.