dc.contributor.author | Бекентаев, Сунгат Жумабекович | |
dc.date.accessioned | 2019-11-14T10:58:14Z | |
dc.date.available | 2019-11-14T10:58:14Z | |
dc.date.issued | 2019-02-15 | |
dc.identifier.uri | http://repo.kspi.kz/handle/item/3403 | |
dc.description.abstract | Заманауи технологиялар мен жаңартылған мазмұнынды білім беру бағдарламсы арқылы оқушыларды бəсекеге қабілетті болашақта отыз елдің қатарына енетіндей білімді тұлға ретінде тəрбиелеу. Воспитание учащихся как образованной личности, способной войти в тридцатку конкурентоспособных стран в будущем через современные технологии и обновленное содержание образовательной программы. Education of students as an educated person, able to enter the thirty competitive countries in the future through modern technology and updated content of the educational program. | ru_RU |
dc.subject | технология | ru_RU |
dc.subject | білім | ru_RU |
dc.subject | бағдарлама, | ru_RU |
dc.subject | оқушылар | ru_RU |
dc.subject | бəсеке | ru_RU |
dc.subject | тұлға | ru_RU |
dc.subject | сабақ | ru_RU |
dc.subject | топтық жұмыс | ru_RU |
dc.subject | бағалу | ru_RU |
dc.subject | жеті модуль | ru_RU |
dc.subject | қағанат | ru_RU |
dc.subject | сын тұрғысынан ойлау | ru_RU |
dc.subject | түрік | ru_RU |
dc.subject | интерактивті тақта | ru_RU |
dc.subject | стратегия | ru_RU |
dc.subject | сергіту сəті | ru_RU |
dc.subject | қағанат | ru_RU |
dc.subject | «ұшатын сұрақ» | ru_RU |
dc.subject | «ыстық орындық» | ru_RU |
dc.subject | кері байланыс | ru_RU |
dc.subject | тайпалар | ru_RU |
dc.subject | рөлдік ойын | ru_RU |
dc.subject | бейнеролик мəтін, пікір, əдіс, тəсілдер, халық, мемлекет, миға шабуыл, диалог, интернет, қазақ хандығы, дəуір, күтілетін нəтиже, презентация, миға шабуыл. | ru_RU |
dc.subject | галлерия | ru_RU |
dc.subject | смайлик | ru_RU |
dc.subject | бағалау | ru_RU |
dc.subject | «екі жұлдыз, бір тілек» | ru_RU |
dc.subject | постер | ru_RU |
dc.subject | жұптық жұмыс | ru_RU |
dc.title | ТАРИХ САБАҒЫНДА ЖАҢА ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ПАЙДАЛАНУ | ru_RU |
dc.type | Article | ru_RU |