Abstract:
Статья посвящена проблеме формирования межкультурной компе-тенции студентов, для которых процесс обучения иностранному языку осу-ществляется вне языковой среды, далеко от реального функционирования изучаемых языка и культуры. Дано определение понятия «видеоматериалы»; выделены критерии, определяющие целесообразность их использования на уроке иностранного языка. Описан алгоритм работы над аутентичным видеофильмом, отражающий технологию развития межкультурной компе-тенции. Представлена система упражнений, направленных на развитие исследуемой компетенции на основе видео, которая включает четыре блока упражнений. Первые три блока упражнений соответствуют этапам фор-мирования межкультурной компетенции, четвертый – содержит подгото-вительные упражнения, которые могут быть использованы на любом из этапов формирования исследуемого вида компетенции.
