Проблемалық оқыту – ізденіс танымдық әрекеттің негізгі құралы

Сапанова, З.Қ.

dc.contributor.author	Сапанова, З.Қ.
dc.date.accessioned	2018-11-13T09:36:58Z
dc.date.available	2018-11-13T09:36:58Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://repo.kspi.kz/handle/item/2791
dc.description.abstract	Мақалада проблемалық оқыту технологиясын сабақта тиімді пайдалану жолдары қарастырылған. Бұл технология білім мазмұнын, білімді игеру қарқынын, өз еркімен жұмыс істей алу мүмкіндігін, оқудың əдістері мен тəсілдері бойынша оқытудың дербестігін қамтамасыз етеді. Проблемалық оқытудың ерекшелігі: мұғалім көп сөйлегеннен гөрі, баланы көбірек тыңдауға мүмкіндік береді. Оқушылардың танымдық қызметі əрбір оқушының əрбір берілген оқу материалын сабақта үш күрделілік деңгейінде тыңдау, жазу, көру жəне айтуға мүмкіндігі болатындай етіп құрылған. Оқушыларға стандарт талаптарына сай тапсырмалар беріледі. І деңгей тапсырмалары дарындылықтың екі түріне, яғни интеллектуалдық жəне креативтік дарынды балаларға арналған. Проблемалық оқытуда тағы бір ерекшелік – бағалау парағын қолдану. Сабақ жеке жұмыс, топпен жұмыс болуы мүмкін. Бала ескерусіз қалмас үшін əр жұмысқа балл қою арқылы қорытынды баға қойылады.	ru_RU
dc.language.iso	other	ru_RU
dc.publisher	PUBLISHINGS of Kostanay State Pedagogical Institute	ru_RU
dc.subject	проблемалық оқыту технологиясы	ru_RU
dc.subject	сабақ	ru_RU
dc.subject	жеке жұмыс	ru_RU
dc.subject	топпен жұмыс	ru_RU
dc.subject	оқу	ru_RU
dc.subject	мəселе	ru_RU
dc.subject	деңгей	ru_RU
dc.subject	жеке тұлға	ru_RU
dc.title	Проблемалық оқыту – ізденіс танымдық әрекеттің негізгі құралы	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU