ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В РАЗВИТИИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ ЧЕРЕЗ ПРАКТИКО–ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ

Abstract

В статье рассматривается проблема использования искусственного интеллекта в повышении естественнонаучной грамотности обучающихся на уроках биологии. Обоснована необходимость внедрения практико–ориентированных заданий, которые интегрируют современные знания науки биологии и их практическое применение в жизни, эффективность таких подходов в контексте формирования прочных знаний и умений, необходимых для успешного освоения биологических концепций.