Abstract:
В статье рассматривается и анализируется роль информационно–коммуникационных технологий, созданных для развития навыков аудирования английского языка у школьников с ограниченными возможностями. Целью исследования является формирование и интеграция навыков аудирования английского языка у школьников с ограниченными возможностями в условиях
цифрового общества. Методологией данного исследования является анализ и обобщение научной литературы по пониманию системы, изучение отечественных документов и зарубежных источников. В статье автором представлены способы развития навыков аудирования с использованием средств цифровых технологий в соответствии с возрастом учащихся с ограниченными возможностями. Сделан вывод о том, что использование цифровых технологий для развития навыков аудирования у школьников с ограниченными возможностями значительно повышает эффективность самостоятельного изучения и обучения языку.
