Abstract:
В данной статье рассматриваются вопросы формирования функциональной грамотности школьников на уроках биологии. Рассматривается, как биология способствует развитию критического мышления, способности применять знания в реальных ситуациях, а так же решать актуальные проблемы. Особое внимание уделяется важности междисциплинарного подхода и использования практических примеров, таких как экологические проекты и лабораторные исследования, для развития у учащихся навыков анализа, работы с информацией и коммуникации.
В статье также подчеркивается роль биологии в подготовке учащихся к решению глобальных
задач общества и окружающей среды.
