Abstract:
В статье развивающая предметно–пространственная среда рассматривается как один из приоритетных факторов успешного развития дошкольника. Особенностью целостного педагогического процесса в дошкольном учреждении является то, что в отличие от других образовательных учреждений важным компонентом является создание предметно–развивающей среды. И в дошкольной педагогике это педагогическая проблема является отдельным направлением разработки теории организации педагогического процесса в ДО. Насыщение среды новыми инновационными (игровыми, цифровые, вхождение в казахский язык, формирование
национального сознания) технологиями, способствующие раскрытию индивидуальности каждого ребенка, обеспечение равных возможностей для воспитания и обучения, в том числе, для детей с ООП.
