В данной статье рассматривается вопрос применения синема–технологий, включая
документальное и художественное кино, в процессе обучения истории. Обсуждаются ключевые подходы к выбору видеоматериалов и их анализу на уроках. Также акцентируется внимание на целеполагании и ожидаемых результатах при знакомстве и изучении этого типа источников. Обобщается педагогический опыт работы с визуальными материалами.
