Abstract:
В статье рассматривается использование карикатур как инструмента развития
медиаграмотности на уроках истории. Автор раскрывает историческое значение карикатуры, ее роль в информационной войне и пропаганде, а также методы анализа карикатур для формирования критического мышления у учащихся. В работе представлены примеры заданий с карикатурами, вопросы для их анализа и рекомендации по применению искусственного интеллекта для создания карикатур. Особое внимание уделено роли карикатуры в обучении различению фактов и манипулятивной информации.
