Abstract:
В статье рассматривается важность развития устной и письменной речи как ключевого элемента социализации учащихся с нарушениями интеллекта. Особое внимание уделено индивидуализированным подходам в обучении, которые помогают учитывать особенности каждого ребенка и создавать эффективные программы развития речевых навыков. Авторы подчеркивают значимость коммуникации для социальной адаптации и успешного взаимодействия с окружающими, а также роль альтернативных методов общения, таких как жестовый язык и визуальные средства.
