В статье рассматриваются методики внедрения ИИ в образовательный процесс, включая использование интеллектуальных систем для анализа текстов, формирования вопросов, стимулирующих мышление, а также создания задач для самостоятельного осмысления прочитанного. Особое внимание уделяется практическому аспекту: как ИИ может помочь учащимся развивать навыки анализа, синтеза, оценки и аргументации, что способствует более глубокому пониманию литературных произведений.
