Статья посвящена актуальной проблеме профилактики девиантного поведения среди учащихся на уроках физики. Физический эксперимент и интерактивные методы обучения рассматриваются как эффективные инструменты для создания благоприятной образовательной среды и снижения уровня тревожности и агрессии у школьников.
