В данной статье рассматриваются проблемы, которые возникают перед семьѐй, школой и обществом в процессе объединения их усилий в воспитании учащихся. Определены основные направления социального партнѐрства семьи и школы, возможности их сотрудничества. Сделан акцент на разнообразии форм и методов работы классного руководителя с родителями.
