Abstract:
В данной статье рассматривается опыт работы Тольяттинского окружного родительского сообщества (собрания) и родительского университета как формы системного, комплексного просвещения родителей. Отражено взаимодействие школы, семьи и местного сообщества в форме партнерства. Тема повышения родительских компетенций в настоящий момент особенно актуальна, так как долгое время родители считали воспитание прерогативой образовательных организаций, снимая при этом с себя ответственность и принимая пассивную позицию.
