В статье рассматривается значение социального партнерства семьи, школы и общества в воспитании обучающихся с особыми образовательными потребностями. Анализируются основные формы и методы взаимодействия, а также выявляются ключевые проблемы и предлагаются пути их решения. Особое внимание уделяется важности межведомственного сотрудничества и внедрения инновационных подходов в образовательную среду.
