Abstract:
В статье исследуется применение чат–ассистента GPT, разработанного на основе технологий искусственного интеллекта, в качестве инструмента для планирования и организации воспитательных мероприятий для детей с ограниченными образовательными потребностями (ООП). Рассматриваются возможности чат–ассистента в рамках реализации программы «Біртұтас тәрбие», направленной на формирование и развитие ключевых ценностей у подрастающего поколения. Демонстрируется роль GPT в адаптации воспитательных мероприятий с учѐтом индивидуальных особенностей учащихся, а также его потенциал в повышении эффективности воспитательной работы.
