Abstract:
Исследование посвящено изучению эффективности использования кейс–метода для
формирования этических ценностей у старшеклассников на уроках литературы. Анализ реальных жизненных ситуаций, представленных в литературных произведениях, способствует развитию критического мышления, эмпатии и нравственного сознания у учащихся. Результаты исследования демонстрируют положительное влияние кейс–метода на формирование этических компетенций у подростков.
