Abstract:
В статье рассматривается проблема формирования профессионального самосознания у будущих педагогов как важного компонента их профессиональной подготовки. Анализируются сущность феномена самосознания в осознании человеком своего места и роли в профессиональном сообществе. Описываются ключевые этапы и компоненты, которые способствуют осознанию студентами своей роли в образовательном процессе и общества в целом. Статья ориентирована на педагогов, преподавателей высших учебных заведений и специалистов, занимающихся подготовкой будущих специалистов в области образования.
