Abstract:
В статье анализируются причины конфликтов в системе «семья–школа–общество» и предлагаются эффективные методы их разрешения. Рассматриваются подходы к формированию гармоничной образовательной среды, включая индивидуальную работу, социальное партнѐрство и развитие эмоционального интеллекта у детей. Подчѐркивается значимость профилактических мер, таких как анкетирование и организация совместных мероприятий. Автор акцентирует внимание на важности медиации и эффективной коммуникации для укрепления взаимодействия. Приведѐнные методы способствуют снижению напряжѐнности и формированию благоприятной среды для развития личности ребѐнка.
