DSpace Repository
К ПРОБЛЕМЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | Синюхина, Д.А. | |
| dc.contributor.author | Демисенова, Ш.С. | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-04T16:17:18Z | |
| dc.date.available | 2024-07-04T16:17:18Z | |
| dc.date.issued | 2024-02-23 | |
| dc.identifier.uri | http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/7739 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается проблема психолого-педагогической готовности будущих педагогов к работе с младшими школьниками в инклюзивной образовательной среде. На основании анализа психолого-педагогической литературы проведен анализ и выделены основные компоненты готовности, а также факторы, влияющие на ее формирование, выделены критерии, показатели и методы диагностирования психолого-педагогической готовности будущих педагогов к работе с младшими школьниками в инклюзивной образовательной среде. | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynov | en_US |
| dc.subject | психолого-педагогическая готовность | en_US |
| dc.subject | будущие педагоги | en_US |
| dc.subject | младшие школьники | en_US |
| dc.subject | дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) | en_US |
| dc.subject | инклюзивное образование | en_US |
| dc.subject | критерии | en_US |
| dc.subject | показатели | en_US |
| dc.subject | методы диагностики | en_US |
| dc.title | К ПРОБЛЕМЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
-
АЛТЫНСАРИНСКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ. «Инновационные технологии в современном образовании: стратегия, задачи, внедрение». Книга 2
Материалы международной научно-практической конференции, 23 февраля 2024 года