К ПРОБЛЕМЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Abstract

В статье рассматривается проблема психолого-педагогической готовности будущих педагогов к работе с младшими школьниками в инклюзивной образовательной среде. На основании анализа психолого-педагогической литературы проведен анализ и выделены основные компоненты готовности, а также факторы, влияющие на ее формирование, выделены критерии, показатели и методы диагностирования психолого-педагогической готовности будущих педагогов к работе с младшими школьниками в инклюзивной образовательной среде.