СИСТЕМА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧAЮЩИХСЯ С НАРУШЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА В УСЛОВИЯХ ИНKЛЮЗИВНOГО ОБРAЗОВАНИЯ

Abstract

Статья посвящена одному из приоритетных направлений государственной образователь-ной политики стало инклюзивное обучение, ориентированное на социальную интеграцию и включение в общеобразовательный процесс всех детей, несмотря на имеющиеся у них особенности развития и ограничения жизнедеятельности.