ПОНЯТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ И СПОСОБЫ ЕЁ ПОВЫШЕНИЯ НА УРОКАХ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ ВО 2–3 КЛАССАХ

Abstract

В данной статье рассматривается вопрос понятия познавательной активности учащихся на уроках цифровой грамотности в начальных классах и методам еѐ повышения. В контексте современной цифровизации образования особое внимание уделяется развитию способностей школьников к осознанному усвоению цифровых навыков. В статье предложены конкретные практические рекомендации по использованию цифровых ресурсов и игровых приложений для повышения уровня познавательной активности младших школьников в формировании компетентных пользователей цифровых технологий.