Abstract:
В статье рассматривается влияние мотивации и на повышение качества обучения в школе. Мотивация включает в себя стремление действовать тем или иным образом, а также причину этого желания. Эта причина, как правило, связана с внутренними потребностями человека, противоречиями, которые он стремится разрешить, и внешними стимулами поведения. Образование как трансляция знаний или ключевых компетенции в той или иной предметной области приводит к тому, что навыки – первичны, а мотивация становится вторичной, как следствие, процесс обучения становится своего рода «дрессировкой», которая приводит к увеличению набора компетенций, при этом не развивается системное знание.
