В статье представлен анализ внедрения критериальной оценочной деятельности на примере самостоятельной работы обучающихся под руководством преподавателя. Представлены примеры и результаты выполнения заданий с учетом и без учета критерия обучения. Также рассмотрен процесс формирования умений самостоятельно оценивать свою учебную деятельность и ее результаты.
