Актуальность проблемы состоит в изучении вопроса формирования природоведческих знаний детей дошкольного возраста. В представленной статье рассматриваются формы и средства по формированию природоведческих знаний у детей, раскрывается значимость формы работы как совместная и трудовая деятельности в уголке природы.
