dc.contributor.author |
Вартаньян, Галина Васильевна |
|
dc.date.accessioned |
2019-11-15T05:32:40Z |
|
dc.date.available |
2019-11-15T05:32:40Z |
|
dc.date.issued |
2019-02-15 |
|
dc.identifier.uri |
http://repo.kspi.kz/handle/item/3409 |
|
dc.description.abstract |
Дифференциалды тапсырмаларды қолдану студенттердің жеке айырмашылықтарын
ескеруге мүмкіндік береді жəне оқушылардың білім деңгейін арттырады.
Использование дифференцированных заданий, позволяет учитывать индивидуальные
различия учеников и обеспечивает повышение уровня обученности учащихся
The use of differentiated tasks allows to take into account individual differences of students
andprovides an increase in the level of student learning. |
ru_RU |
dc.subject |
Дифференциация |
ru_RU |
dc.subject |
жиынтық бағалау |
ru_RU |
dc.subject |
оқыту деңгейі |
ru_RU |
dc.subject |
Дифференциация |
ru_RU |
dc.subject |
суммативное оценивание |
ru_RU |
dc.subject |
уровень обученности |
ru_RU |
dc.subject |
Differentiation |
ru_RU |
dc.subject |
differentiated tasks summative assessment |
ru_RU |
dc.subject |
level of training |
ru_RU |
dc.title |
КАК ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫХ ЗАДАНИЙ ВЛИЯЕТ НА УРОВЕНЬ ОБУЧЕННОСТИ |
ru_RU |
dc.type |
Article |
ru_RU |