Теоретические регулятивы проблемы профессиональной подготовки педагогов-дефектологов к тьюторской деятельности

dc.contributor.author	Цилицкий, В.С.
dc.date.accessioned	2018-07-05T04:29:57Z
dc.date.available	2018-07-05T04:29:57Z
dc.date.issued	2018-04-03
dc.identifier.isbn	978-601-7934-31-6
dc.identifier.uri	http://repo.kspi.kz/handle/item/2459
dc.description.abstract	В статье представлен авторский взгляд на проблему профессиональной подготовки будущих педагогов-дефектологов. Уточняется сущность понятий «тьюторство», «тьюторская деятельность». Аргументируется, что подготовка будущих педагогов-дефектологов к тьюторской деятельности способствует повышению качества коррекционно-педагогического воздействия.	ru_RU
dc.subject	тьюторство	ru_RU
dc.subject	тьюторская деятельность	ru_RU
dc.subject	педагог-дефектолог	ru_RU
dc.subject	tutorship	ru_RU
dc.subject	tutorship	ru_RU
dc.subject	teacher-defectologist	ru_RU
dc.title	Теоретические регулятивы проблемы профессиональной подготовки педагогов-дефектологов к тьюторской деятельности	ru_RU
dc.title.alternative	Theoretical regulators problems of the vocational training of defectologists for tutor activity	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU

Files in this item

Name: perezagruzka-2018 ...

Size: 500.7Kb

Format: PDF

«Институциональная перезагрузка образовательной системы»
«Институциональная перезагрузка образовательной системы». – Сборник научных трудов. – Костанай: КГПИ, 2018. – 106 с.