Abstract:
Бұл мақалада мұғалімнің портфолиосы кәсіби құзыреттілік өсуінің көрсеткіші ретінде түсіндіріледі.
Теориялық бөлігінде мұғалімнің кәсіби құзыреттілік тұжырымдамасын және мәнін қамтиды. Мұғалім құзыреттілігіне тұжырымдамасына, көп өлшемділігіне ерекше назар аударылады. Сондай-ақ, мұғалімдерді аттестациялауда портфолионың маңызы үлкен. Мақалада,портфолионың құрылымын мен мақсаты сипатталған.
Практикалық бөлікте қалалық және ауыл мектептеріндегі мұғалімдер арасында сауалнама және нәтижелерді талдау жүргізіледі.
В данной статье раскрывается понятие портфолио учителя как показатель роста профессиональнойкомпетентности.
Теоретическая часть освещает понятие и сущность профессиональной компетентности учителя. Особое внимание уделяется многоаспектности понятия компетентности учителя. Также обосновывается роль портфолио в аттестации учителя. Подробно в статье рассмотрены цель ведения портфолио и его структура.
Практическая часть включает в себя анкетирование среди учителей городской и сельской школы и анализ полученных результатов.
In this article the concept of a portfolio of the teacher as an indicator of growth of professional competence reveals.
Theoretical part lights a concept and essence of professional competence of the teacher. Special attention is paid to a diversity of a concept of competence of the teacher. Also the portfolio role is proved in certification of the teacher. In detail in article the purpose of maintaining a portfolio and its structure are considered.
Practical part includes questioning among teachers of city and rural school and the analysis of the received results.
