ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ТРЕХЪЯЗЫЧИЯ ПОСРЕДСТВОМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Abstract

В статье расматриваются психолого-педагогические условия обучения школьников трехъязычие посредством информационно-коммуникационных технологий. Особое внимание уделяется формирования информационной культуры обучающихся и учителя иностранного языка, способствующих развитию коммуникативной компетенции обучающихся.