Abstract:
Статья посвящена вопросам формирования функциональной грамотности у младших школьников на уроках чтения с применением возможностей искусственного интеллекта. Автор анализирует влияние искусственного интеллекта на развитие навыков чтения, понимания текста и критического мышления у учеников начальных классов. Обсуждаются как международные, так и казахстанские тенденции внедрения цифровых технологий в образование, что делает материал актуальным для педагогов, исследователей и разработчиков образовательных платформ.
