Abstract:
В статье рассматривается феномен клипового мышления, выражающийся в фрагментарном и быстром восприятии информации. Автор уделяет внимание образовательной среде Казахстана, где цифровизация и традиционные подходы к обучению образуют особую ситуацию. Рассматриваются психологические, культурно–философские и педагогические аспекты, подтверждающие важность комплексных мер для гармоничного сочетания современных цифровых реалий и глубокого осмысления.
