В статье рассматривается влияние профилактики речевых нарушений на
предотвращение девиантного поведения школьников. Анализируются причины речевых отклонений, их связь с эмоционально–поведенческими проблемами и педагогические методы коррекции. Предлагаются эффективные методы профилактики и логопедического сопровождения в образовательной среде.
