Особое внимание в статье уделено роли семьи как первичного звена воспитания, школы как организатора образовательного процесса и общества как источника дополнительных ресурсов и поддержки. Статья подчеркивает значимость объединенных усилий всех социальных партнеров для эффективного воспитания и гармоничного развития детей, а также их приобщения к ценностям физической культуры.
