В данной статье раскрываются особенности организации маршрутов литературоведческого краеведения. Показана его роль в формировании духовно–нравственных и гражданских позиций подрастающего поколения. Акцентировано внимание на сотрудничестве семьи и школы по вопросам развития и становления личности ребенка, принятие им духовных, моральных, социальных и семейных ценностей.
