JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | Есионова, А.Н. | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-06T17:58:41Z | |
| dc.date.available | 2025-01-06T17:58:41Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-15 | |
| dc.identifier.uri | http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/7890 | |
| dc.description.abstract | В проекте «STEM компетенции как первый этап профессионального образования школьников» представлены основные направления работы с учащимися в рамках интеграции предметов естественно-математического цикла наук (география, биология, физика, информатика, математика) в системе STEM обучения и профориентации. В статье представлена система практического опыта, включающего поэтапную работу с учащимися в разных форматах учебно-воспитательного процесса (урочная и внеурочная деятельность). Для этого вся работа с учащимися разбита на этапы, где каждый этап — это определенная ступень в познании профессий (педагогические науки, математика, физика, химия, информатика, инжиниринг), составленная на основе «спиральной модели». Даны рекомендации по интегрированному обучению при составлении STEM-проекта. | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynuly | en_US |
| dc.subject | STEM обучение | en_US |
| dc.subject | интеграция предметов | en_US |
| dc.subject | проект | en_US |
| dc.subject | выбор профессии | en_US |
| dc.title | STEM КОМПЕТЕНЦИИ КАК ПЕРВЫЙ ЭТАП ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
