РОЛЬ ИСТОРИИ НАУКИ В ПРЕПОДАВАНИИ ФИЗИКИ: КАК ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ ПОМОГАЕТ ПОНЯТЬ СОВРЕМЕННЫЕ ФИЗИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ

Амантаева, А.Б.; Курмангалиева, А.А.; Туктубаева, С.А.

dc.contributor.author	Амантаева, А.Б.
dc.contributor.author	Курмангалиева, А.А.
dc.contributor.author	Туктубаева, С.А.
dc.date.accessioned	2024-11-08T13:31:57Z
dc.date.available	2024-11-08T13:31:57Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/7796
dc.description.abstract	Статья рассматривает роль историко-научного подхода в преподавании физики и его влияние на восприятие предмета учащимися. Приводятся примеры использования биографий ученых, анализа первоисточников и исторических дебатов для улучшения понимания сложных физических концепций и повышения мотивации. Исторический контекст помогает формировать целостное научное мировоззрение, развивает критическое мышление и улучшает аналитические навыки учащихся. Основные ограничения внедрения такого подхода связаны с нехваткой времени, адаптированных материалов и методической подготовки учителей. В статье предложены рекомендации для эффективной интеграции истории и философии науки в учебные программы.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baityrsynuly	en_US
dc.subject	физика	en_US
dc.subject	история науки	en_US
dc.subject	образование	en_US
dc.subject	методика преподавания	en_US
dc.subject	критическое мышление	en_US
dc.subject	мотивация	en_US
dc.subject	учебные программы	en_US
dc.subject	интеграция	en_US
dc.title	РОЛЬ ИСТОРИИ НАУКИ В ПРЕПОДАВАНИИ ФИЗИКИ: КАК ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ ПОМОГАЕТ ПОНЯТЬ СОВРЕМЕННЫЕ ФИЗИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ	en_US
dc.type	Article	en_US