DSpace Repository
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | Уразбекова, К.Ж. | |
| dc.contributor.author | Калинина, А.В. | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-04T17:38:43Z | |
| dc.date.available | 2024-07-04T17:38:43Z | |
| dc.date.issued | 2024-02-23 | |
| dc.identifier.uri | http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/7750 | |
| dc.description.abstract | Индивидуализация воспитательно-образовательного процесса является предпосылкой успешности обучения всех детей, но для ребенка с особыми образовательными потребностями она особенно важна. В то же время, для детей с особыми образовательными потребностями может потребоваться дополнительная, иногда специализированная, поддержка в обучении, которая позволит им принимать полноценное участие во всех видах детской деятельности и реализовывать свой потенциал. | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynov | en_US |
| dc.subject | дети с особыми образовательными потребностями | en_US |
| dc.subject | нарушение опорно-двигательного аппарата (далее-НОДА) и детского церебрального паралича (далее-ДЦП) | en_US |
| dc.subject | предметно-развивающая среда | en_US |
| dc.subject | коррекционная работа | en_US |
| dc.subject | индивидуализация | en_US |
| dc.subject | дифференциация | en_US |
| dc.subject | адаптированная образовательная программа | en_US |
| dc.title | СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
-
АЛТЫНСАРИНСКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ. «Инновационные технологии в современном образовании: стратегия, задачи, внедрение». Книга 2
Материалы международной научно-практической конференции, 23 февраля 2024 года