Abstract:
В статье рассматриваются вопросы взаимодействия школы и семей детей с особыми образовательными потребностями, форм и методов работы школы с родителями. Обращается внимание на развитие учебных и мыслительных возможностей учащихся, участие родителей в процессе просвещения и воспитания детей. Поднимается вопрос о необходимости осуществления целенаправленной помощи родителям со стороны специалистов образовательного учреждения.