DSpace Repository
СОТРУДНИЧЕСТВО СЕМЬИ И ШКОЛЫ В ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ, СПОСОБНОЙ К ДАЛЬНЕЙШЕМУ ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ, ЛИЧНОСТНОМУ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | Замащикова, Т.Е. | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-03T11:51:34Z | |
| dc.date.available | 2024-07-03T11:51:34Z | |
| dc.date.issued | 2024-02-23 | |
| dc.identifier.uri | http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/7555 | |
| dc.description.abstract | Актуальность. Приоритетным направлением современного образования является реализация развивающего потенциала учащихся, учет их способностей и всестороннее раскрытие их интеллектуальных и личностных ресурсов. В связи с этим изменились подходы к сущности адаптации, расширился список критериев успешной адаптации, появилась необходимость в построении актуальной родительской стратегии поведения в адаптационный период. Цель: создание благоприятных условий для адаптации первоклассников путем расширения активного взаимодействие семьи и школы в рамках программы Центра педагогической поддержки родителей. | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynov | en_US |
| dc.subject | семья и школа | en_US |
| dc.subject | адаптация | en_US |
| dc.subject | авторитет | en_US |
| dc.subject | активность | en_US |
| dc.title | СОТРУДНИЧЕСТВО СЕМЬИ И ШКОЛЫ В ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ, СПОСОБНОЙ К ДАЛЬНЕЙШЕМУ ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ, ЛИЧНОСТНОМУ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
-
АЛТЫНСАРИНСКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ. «Инновационные технологии в современном образовании: стратегия, задачи, внедрение». Книга 2
Материалы международной научно-практической конференции, 23 февраля 2024 года