НАУЧНО–ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В РАЗВИТИИ САМОРЕГУЛЯЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

dc.contributor.author	Волкодавова, З.Д.
dc.contributor.author	Смаглий, Т.И.
dc.date.accessioned	2024-06-27T12:29:04Z
dc.date.available	2024-06-27T12:29:04Z
dc.date.issued	2024-02-23
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/7403
dc.description.abstract	Статья посвящена изучению педагогических основ смешанного обучения. Цель исследования состояла в теоретическом обосновании потенциала смешанного обучения в развитии саморегуляции старшеклассников. Полученные результаты могут быть использованы в практической деятельности педагогов–психологов для разработки программ тренингов.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynov	en_US
dc.subject	саморегуляция	en_US
dc.subject	психолого–педагогическая поддержка	en_US
dc.subject	развитие	en_US
dc.subject	навыки саморегуляции	en_US
dc.subject	старшеклассники	en_US
dc.title	НАУЧНО–ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В РАЗВИТИИ САМОРЕГУЛЯЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ	en_US
dc.type	Article	en_US

Files in this item

Name: alt-chtenia-2024- ...

Size: 2.731Mb

Format: PDF