Цель статьи заключается в раскрытии вопросов развития критического мышления обучающихся при использовании на занятиях проблемных задач по физике. В статье анализируются опыт учителей физики по применению проблемного обучения на уроках. Подчеркивается актуальность применения проблемных задач как способа развития критического мышления учащихся.
