DSpace Repository
ВОПРОСУ ОБ АЛГОРИТМИТИЗАЦИИТЕМАТИЧЕСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕДУР В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ КОГНИТИВНО-АССОЦИАТИВНОГО ПОДХОДА
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | Фролова, В.В. | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-30T12:12:17Z | |
| dc.date.available | 2023-05-30T12:12:17Z | |
| dc.date.issued | 2023-02-17 | |
| dc.identifier.uri | http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/6721 | |
| dc.description.abstract | Практика применения элементов методологии исторической науки в рамках преподавания отдельных дисциплин направлена на повышение уровня самоидентификации студента в иерархической структуре профессионального развития, а также на осознание им значимости и роли будущей профессии в системе социокультурных общественных отношений. Систематизировать процесс и сделать порядок достижения вышеуказанных результатов обозримо понятным поможет алгоритмитизация тематических образовательных процедур на основе когнитивно-ассоциативного подхода, что определяет актуальность научной статьи. | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynov | en_US |
| dc.subject | когнитивный подход | en_US |
| dc.subject | методология исторической науки | en_US |
| dc.subject | педагогический процесс | en_US |
| dc.title | ВОПРОСУ ОБ АЛГОРИТМИТИЗАЦИИТЕМАТИЧЕСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕДУР В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ КОГНИТИВНО-АССОЦИАТИВНОГО ПОДХОДА | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
