Abstract:
Статья рассматривает актуальные вопросы содержания и роли практической подготовки в профессиональном образовании будущих педагогов. Автор определяет перспективные направления совершенствования практической подготовки в вузе, к которым относит развитие социального партнерства высшего учебного заведения, формирование среды для проектной деятельности студентов, использование потенциала разнообразных форм и видов внеучебной деятельности студентов. На примере Тольяттинского государственного университета в статье описана практика реализации этих видов деятельности, направленных на формирование практических умений и профессиональных компетенций будущих педагогов.
