Статья посвящена исследованию проблемы психического здоровья студенческой молодежи. В ней представлена педагогическая модель формирования ценностного отношения к психическому здоровью, раскрыты ее особенности, описаны основные принципы и компонентный состав.Особое внимание уделено описанию системы критериев и показателей, характеризующих ценностное отношение к психическому здоровью.
